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西安医专:“八项措施”加强大学生劳动教育

时间:2021-11-10 作者:张露 浏览次数:

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精神,新葡的京集团350vip8888及时制定了加强劳动教育相关工作安排,把劳动教育纳入医学生人才培养全过程,与德育、智育、体育、美育相融合,与医学生职业素养相融合,积极引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动,尊重劳动,增强对劳动人民的感情,让学生亲历劳动过程,提升育人实效性。

——将劳动教育融入日常教学。学校将劳动教育纳入人才培养全过程,融入日常教学教学,在《医学生职业生涯与发展规划》《职业素质养成》等现有课程中纳入劳动教育相关知识,将劳动教育与医学生职业素养和医护工作性质相融合,让劳动教育更具专业特色;加强学生参与实践劳动的意识,掌握相关技术,出力流汗、接受锻炼、磨练意志,在动手实践过程中创造有价值的物化劳动成果,体会平凡劳动中的伟大;同时,将劳动教育融入思想政治理论课,帮助学生树立正确的劳动价值观、爱岗敬业的劳动态度、诚实守信的合法劳动意识。强化协同育人,将劳动教育有机纳入专业教育、创新创业教育,不断深化产教融合,加强与行业骨干企业、基层医疗单位等紧密协同,强化劳动锻炼要求,推动人才培养模式改革。

——开展日常生活劳动教育。以学生党团组织为枢纽,围绕学生宿舍、食堂、实验室、教学楼、图书馆等场所组织开展校园集体劳动,引导学生在劳动中、参与中感受和增强主人翁意识,加强代入感,形成以劳动为荣,以懒惰为耻的品质,抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响,真正理解脑力劳动与体力劳动相结合的重要意义。

护理学院组织学生党支部学生党员为师生办实事义务劳动

——强化服务性劳动教育。鼓励学生自觉参与校园场所的卫生保洁、绿化美化和管理服务等校内服务性岗位劳动。结合“三支一扶”“大学生志愿服务西部计划”“青年红色筑梦之旅”“三下乡”等,开展社会调查、科技帮扶、文化宣传、医疗服务、法律宣讲、环境保护等方面的社会实践活动,培养学生的公共服务意识和社会责任感。

——加强校园劳动文化建设。学校综合运用讲座、宣传栏、广播、新媒体等,广泛宣传时代劳模、大国工匠、优秀毕业生、三好学生等劳动榜样人物事迹,聆听劳模故事,争做新时代的奋斗者。

——开展创新劳育活动。把劳动教育融入创新创业教育,开展创新性的社团活动,丰富学生的人文和科学素养;开展创新创业系列竞赛与创赛,培养和锻炼学生的劳动创新精神和意识;开展创业培训和创业实践,提升学生的劳动创造力。

护理学院师生共同参与义务劳动

——建立劳动教育评价体系。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。以劳动教育目标、内容要求为依据,将过程性评价和结果性评价结合起来,健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法,充分利用现代信息技术手段,开展劳动教育过程监测与记实评价,发挥评价的育人导向和反馈改进功能。劳动素养评价结果是衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评奖评优的重要依据。

——加强劳动教育师资队伍建设。学校建立一支以专业教师、创新创业导师、辅导员为主,校外企业导师、行业专家为辅的专兼职相结合的教师队伍,人人都是劳动教师,人人肩负劳动教育职责。所有教师根据工作实际有针对性、层次性的引导学生在课堂上下、学习内外开展劳动教育。

课堂中教育学生规范执业操作

——实现劳动教育有部门保证。校学工部统筹负责,各二级学院分管负责,将劳动教育纳入教育计划和监管范围。负责劳动教育工作的总体规划、组织实施、统筹协调。学校不断加大资金投入,建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地,加强劳动教育设施建设,为劳动教育课程与劳动教育实践活动提供充足的场地和经费支持。与此同时,加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系;科学评估劳动实践活动的安全风险,消除劳动实践中的各种隐患;将劳动教育与医护人员操作规范相结合,以不当操作案例视频、事例等为反面教材,强化学生的规范操作意识,提高精细化操作水平。

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